鼓楼区低空经济产业专场对接会签约18个项目——建圈强链 比翼齐飞
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闽在海(hǎi)中。闽人如何谈论海?
诗人(shīrén)汤养宗(tāngyǎngzōng)在诗歌《家底》里喃喃:“‘海水里一直保留着你的胎音’,我想走开,灵魂却一直携带着生命的蓝。”
海是福建人的(de)精神“家底”。相(xiāng)伴相生数千载,福建人靠“毋惊毋惊就毋惊”的心态、“爱拼才会赢”的信念,搏击风浪、闯荡(chuǎngdàng)天下,成为中国的“海上马车夫”,在探索海洋的路上一往无前。
进入新时代(shídài),如何继续在海洋(hǎiyáng)强国建设中贡献福建力量,让下一代更好地知海,懂海,用海,不断垫厚“家底”?
2023年,我省着手策划编著海洋通识教育读本。历时两年,在省委宣传部、省委教育工委的支持推动下,今年1月,由厦门大学出版(chūbǎn)社组织编写《海洋文化十八讲》一书正式出版,成为国内首部用于大学生海洋通识教育的综合读本。作为我省深入实施海洋文化传承(chuánchéng)发展工程所(suǒ)取得(qǔde)的一项重要成果(chéngguǒ),引发各界积极反响。
中国科学院院士陈大可评价:“它以通俗的语言、丰富详实(xiángshí)的资料、生动有趣的案例,让纷繁(fēnfán)的海洋知识变得触手可及。”
在第17个世界海洋日和第18个全国海洋宣传日来临之际,屏山君走进该书(gāishū)编写团队,了解(liǎojiě)“首部”背后的故事。
建设海洋强国,迫切需要规模宏大(guīmóhóngdà)的高素质人才队伍。近年来,从全国到福建(fújiàn),海洋教育蓬勃发展,但也面临着相似的短板:
从文化传统看,受“重陆轻海”观念影响(yǐngxiǎng),海权意识、海洋(hǎiyáng)文化不够入脑入心。
从空间分布看,受地理环境、经济发展等客观因素,与(yǔ)沿海地区相比,内陆的海洋文化教育基础(jīchǔ)较薄弱。
从(cóng)机制上(shàng)看,缺乏完整的海洋意识教育和文化建设体系。相关调查结果显示,大学生的海洋国土意识、海洋资源意识、海洋环境意识和海洋参与意识普遍薄弱,大多数(dàduōshù)高校未开设海洋类通识教育课程。
“海洋太博大(bódà)了,海洋教育涉及到多个学科。”《海洋文化十八讲》副主编、厦门大学历史系教授王日根介绍(jièshào),就(jiù)科学性而言,海洋教育遍布(biànbù)于数学、物理、化学、地质学、药物学等课程中,而从人文角度看,社会、历史、政治、文学等课程中都有涉及海洋意识(yìshí)、海防安全等的内容。
也因此,一直以来,即使在国内的海洋专业(zhuānyè)院校,海洋课程也是“各自为政”,缺乏一本真正(zhēnzhèng)意义上的海洋通识类教材。
该由谁破局(pòjú)?“福建是古代海上丝绸之路的东方(dōngfāng)起点,是21世纪海上丝绸之路核心区,海洋资源丰富、文化底蕴深厚,可以为推进新时代海洋文化建设、提升全民海洋意识做出更多的创新(chuàngxīn)实践(shíjiàn)。”自然资源部海岛研究中心有关负责同志指出。
泉州宋元古城。图源:海丝(hǎisī)泉州文旅之声
要解决“融合”问题。2023年开始,厦门大学组织海洋与地球学院(xuéyuàn)、历史与文化遗产学院、外文学院、经济学院、法学院(fǎxuéyuàn)、国际关系学院等(děng)二十余位专家学者一起跨学科(kuàxuékē)创作,力图打造一本海洋通识教育读本(dúběn),深入浅出讲解海洋学基础知识,并融合历史、文化、经济、法律和现代科学知识,为学生打开一扇全面了解海洋与人类社会关系(shèhuìguānxì)的窗口。
要在“薄书”中(zhōng)让学生(xuéshēng)读出“厚度”。王日根教授介绍,譬如书中从“中国的(de)(de)世纪”讲到(dào)工业革命后西方海洋科技的崛起,虽分属不同章节,但连续阅读这些清晰的史实,学生们经过思考就(jiù)能发现中西方海洋文化的不同,区隔于西方“谁控制海洋,谁就必将成为主宰”的争霸与殖民理念,中国自先秦以来出海就是为了(wèile)发展与其他国家的友好关系,播撒下和平与友谊的种子,从而得出“中华文明海纳百川、有容乃大的鲜明特征是一以贯之的”结论。
要注重“知”“情”“意”的统一。在书籍的前期策划中(zhōng),编委会专家们就得出共识,不能仅仅把这本书(běnshū)做成简单的知识读本。
“海洋意识是知、情(qíng)、意三者的统一。”专家们解释,情是人类对海洋的感受和评价,而意则是人类在追逐(zhuīzhú)海洋时表现出来的自我克制(kèzhì)、毅力、信心和顽强不屈等精神状态。
“在书中(zhōng),我们力图在走出非洲的智人、下西洋的郑和与随从、赴南洋的侨民、以及在海边(hǎibiān)熬盐的渔民身上都展现(zhǎnxiàn)这种‘意’,从而让读者虽远隔千山万水,依旧能(néng)从先民们身上汲取精神力量。”专家们如是说。
经历两年的打磨,《海洋文化十八讲(jiǎng)》应运而生。
梳理脉络,可以看到全书从《海从何处来》这一根本问题出发,分为五篇十八讲,从海洋(hǎiyáng)科学、人类学与考古学、历史学、经济学、海洋治理与海洋法等(děng)多个维度,介绍(jièshào)涉海的通识(tōngshí)知识,每讲课时根据一节课的长度精心规划。
走进内容,屏山君发现,其中(qízhōng)处处蕴含着文理交融之美。
学科(xuékē)之美,本质上是人类探索真理的不同路径。当我们以开放的心态拥抱文理交融,便能在物理公式中读出诗意(shīyì),在文学隐喻中发现逻辑,在文化差异里看见共识。而这本书(běnshū),正试图让人们在靠谱和有趣中走进海洋(hǎiyáng),读懂海洋。
1:1复原的明代(míngdài)福船。图源:福州市人民政府网
有多靠谱?有的章节短短五页,却(què)标注出14篇参考文献,即使一个小小的知识点边栏,也都在页末(mò)标明链接出处。“既然是(shì)科普读物,内容就要全面客观,对得起历史,经得起推敲。”王日根(wángrìgēn)教授举例(jǔlì),真实的历史往往与人们根深蒂固的观念不同,譬如书中第十二讲列举了中国古代航海技术与造船、捕捞方面的成就,显示出科举并非单纯地(dì)培养出迂腐的官员,也多有科技巨匠;此外,明清时期,中外朝贡贸易之外,多有面向市场的互市行为,因此(yīncǐ)也不应(bùyīng)一味地否定中国朝贡贸易的作用。
有多有趣?编委会专家们都认为,既然是学术读物,就(jiù)不能让(ràng)读者感觉到“学术壁垒”。过去,主编戴民汉(dàimínhàn)院士在媒体上讲述相对专业的海洋碳循环时,就已经有了(le)“用海洋也需要测‘血氧浓度’、‘可乐’喝多了大海也会不舒服”等出圈神句。而在这本书里,美而有趣的文字更是比比皆是(bǐbǐjiēshì)。
提到(tídào)恒量元素及其对生态环境的影响时(shí),书中提到“部分金属元素犹如双刃剑,适量时滋养生命之绿(zhīlǜ),过量时则化身为抑制(yìzhì)微生物欢歌的毒霜”;提到海洋(hǎiyáng)与文明形成时,书中说“‘海猿假说(jiǎshuō)’是对人—海关系最本源的浪漫想象(xiǎngxiàng)。从走出非洲的伟大旅程,到环境剧变中的艰难求生,涛声始终若隐若现”,读罢文字,仿佛亲耳听到历史时空中海洋的回响;在提到海边的古人类(gǔrénlèi)足迹时,书中则说“智人的祖先与黑猩猩的祖先‘人猿相揖别’”,一幅时空沙滩上,人猿道别渐行渐远的画面跃然眼前。
编委会专家无数次的碰撞交流,精益求精,最终才呈现出独具文理融合(rónghé)之美的海洋通识教育读本。图源:厦门大学(xiàméndàxué)出版社
物理海洋学家、中国科学院院士苏纪兰看完书后也赞叹(zàntàn):“本书最大程度地缩小了文、理学科之间的鸿沟,大大缓解了读者(dúzhě)可能会感受到的阅读(yuèdú)难度。组织跨学科的创作有种种困难,但(dàn)为了打破学科间的壁垒,为学生呈现一种类似博物学的通识视角,使他们相对全面地认识海洋,一切辛苦(xīnkǔ)都是值得的。”
愿你读完这本书,能推开通往大海的那面(nàmiàn)窗。
让(ràng)大海之广,丰盈你的想象。
令(lìng)大海之深,缜密你的灵魂。
读罢全书,屏山君深深(shēnshēn)感受到了编者的良苦用心。
省委宣传部文化产业处相关负责人介绍,今年9月,以《海洋(hǎiyáng)文化十八讲》为基础,结合学科特色创新模式(móshì),厦门大学、福建(fújiàn)农林大学、集美大学等省内六所高校将率先试点开设海洋文化通识课程。
图源:省委(shěngwěi)宣传部提供
为此,省委宣传部于5月初举办(jǔbàn)福建省海洋文化(wénhuà)建设暨《海洋文化十八讲》专题培训班,组织相关职能部门(zhínéngbùmén)、科研机构、以及(yǐjí)16所涉海高校教学科研负责人,就如何讲好《海洋文化十八讲》深入研究交流。
交流会上,各高校进一步明确了关于海洋文化(wénhuà)(wénhuà)通识课程的教学安排:福建农林大学表示,借《海洋文化十八讲》这一课程与教材开发,未来教学中可以利用VR及AR技术继续开发海洋文化教育(jiàoyù)在线课程,帮助学生(xuéshēng)更加沉浸式地体验海洋文化场景;集美大学充分发挥涉海学科传统优势,将海洋文化通识教育融入人才培养全过程(quánguòchéng),在人才培养方案时设置“工海”特色课程模块,并于今年4月起就开展“海洋文化十八讲”系列讲座;作为福建省唯一一所以海洋为特色的高职院校(yuànxiào),厦门海洋职业技术学院(xuéyuàn)将以《海洋文化十八讲》为核心讲义,采用“理论+实践”双轨制,通过课堂讲授(jiǎngshòu)、实地(shídì)研学、实践创作等形式,将嘉庚精神、闽台(mǐntái)文化等校本特色融入教学……
福建出品的全国首档海洋文化类知识交互节目《海洋公开课》荣获第28届电视(diànshì)文艺“星光奖”。图源:省委宣传部(xuānchuánbù)提供
“我们将深入(shēnrù)实施海洋文化传承发展工程,不断丰富和完善海洋文化通识教育课程体系建设,拓展深化(shēnhuà)与省内外高校的交流合作,为进一步强化海洋意识教育,培养更(gèng)多胸怀蓝色梦想的优秀海洋人才积累经验,提供更多‘福建解法’。”省委(shěngwěi)宣传部文化产业处相关负责人表示(biǎoshì)。
来源:福建日报·新福建客户端(kèhùduān) 屏山君工作室
审核:戴艳梅 严顺龙(yánshùnlóng)













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